85%的家长认为孩子学的这些“没用”的东西 在将来才是最实用

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85%的家长认为孩子学的这些“没用”的东西 在将来才是最实用



当孩子在做一些与学习无关的事情的时候,有一些家长喜欢说“这有什么用?!”而高晓松却对此有不同的看法, 他的育儿观念之一,就是要“多学没用的事”。


为此,高晓松还专门做过解释。

“有人问我让孩子学琴吗?我说不一定学琴,但一定要多学多干些没用的事。人和动物最重要的区别就是动物做的每件事都有用(为生存和繁殖),人要做许多没用的事比如琴棋书画,比如爱与等待。如果一个孩子被教育只能学对升学有用的课,上大学只能干对就业有用的事,工作了一切都为了买房,生而为人岂不浪费?”


什么是有用?什么是没用?在一些家长的心里,最简单的一个判定标准是,学习最重要,其他的东西有时间就做,没有时间就不做。确实,学习文化知识非常重要,但是学习还包括很多。


传统的教育观念深入人心之后,大部分家长衡量孩子是否优秀的标准就是学习成绩,家长觉得孩子成绩不好,就否定孩子做任何事情,只要是跟学习考试无关的爱好家长都全盘否定。家长可能会说,有这个时间你还是多看点书好了,这种没用的东西不要浪费时间。不然就是说,都是因为搞这些没用的东西所以每天才会这么累,这样还怎么学习之类的。难道孩子的人生除了学习就不能有别的东西吗?


现在高考录取的形式越来越丰富,有艺术高考,三位一体,高水平艺术团,自主招生,提前招生等形式。并且实行高考改革,孩子的科目选择变成了7选3,不再是纯粹的文理综。

改革之后的高考变得人性化,学生选择科目的时候变得更加自由,大家都可以根据自己的优劣势来选择自己适合自己的科目,这也正好反映了中国教育在作出改变,希望家长能够根据孩子自身的特点特长作出选择,和学生能够在上大学之前好好地审视自己。因为,我们衡量孩子是否优秀有了更多的标准,而不单单是文化课成绩。

以前,家长都习惯帮孩子做出选择,习惯根据自己的经验给孩子做安排,例如很多家长的思维是稳定,让孩子选择一个自己认为热门的传统专业,比如会计,比如国际贸易,比如护士等等,完全没有考虑孩子是否喜欢,是否适合,也没有考虑这些曾经热门的转恶意是否现在还是那么抢手,却忽视社会的发展和变化。据调查发现,70%的大一新生在经过一个学期的大学生活后发现,自己所学专业并不是自己所喜欢的专业,这一现象直接导致了学生大学四年没有真正利用,这也是为什么现在的大学文凭含金量降低,为什么很多孩子进入社会就业之后,选择的行业跟自己的专业不对口,也造成大学生就业难的现象。



随着社会的发展,学生的校园生活变得越来越丰富,这些都是在培养孩子的兴趣,让孩子根据自己的兴趣作出选择,锻炼自己。毕竟未来是孩子自己的以后的路终究需要他自己一个人走。孩子会成长,会有自己的想法,我们父母不能一味否定孩子的眼光,否定孩子的选择,有的时候我们不得不承认,孩子走的比我们更快,比我们更前。

当下最没用的东西,在未来都可能带来最大的价值,因为,没有功利的追求,容易带给心灵的安稳?;蛘哒饩褪歉呦伤档?,“最实用的教育是,让孩子懂得如何在不成功的人生随遇而安。心安理得地混过漫长的岁月而不怨天尤人。这时候,那些看似“没用”的东西就变得弥足珍贵。孩子长大不会痛苦失落,做父母的就成功了!”


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